Este trabajo se ha realizado con profesorado de educacióninfantil, primaria y secundaria en sesiones reales de aula, en centros de atención preferente (Programa de Centros de AtenciónPreferente CC.AA. Canarias), incluye una gran diversidad de alumnadode diferentes edades, con diferentes circunstancias socioeconómicasy diversidad de materias y áreas del conocimiento.

Es producto de llevar la teoría a la práctica y además demuestra los buenosresultados, tanto afectivos como cognitivos que consigue unaenseñanza favorecida por el aprendizaje significativo. Se conjugan las teorías constructivistas del aprendizaje (Piaget,Vigotsky y Ausubel) y la naturaleza del conocimiento, con prácticas de enseñanza basadas en la investigación educativa de las últimas décadas.

Autora: María del Cristo Alonso Martín

Año de publicación: 2010.

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