Os presentamos el número 1 de la revista "EDUCAR y ORIENTAR", desde la orientación y para el orientador/ª, la cual pretende ser una guía que imbrique y active los "rodamientos" de apoyo a la orientación y al orientador/ª, redundando todo esto también en el trabajo del profesorado.

Juan Carlos Torrego nos presenta este libro sobre la acción tutorial publicado por miembros del grupo de investigación de la UAH "Inclusión y Mejora educativa: Convivencia y Aprendizaje Cooperativa".

En el libro se presentan las 8 ideas clave que consideran importante tomar en consideración para desplegar con detalle los distintos ámbitos en los que se desarrolla la acción tutorial. Presentan la tutoría como un recurso de calidad para la educación que trata de asegurar el buen desarrollo del proceso formativo de los alumnos, contemplando de una manera global e integrada los distintos aspectos (personales, sociales, académicos) que conforman su evolución y teniendo en cuenta los distintos contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).

Junto a Juan Carlos Torrego, firman el libro Andrés Negro Concepción Martinez y Maria José Gómez, profesionales de la orientación y compañeros del AREA DOE.

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Os presentamos un trabajo de las compañeras de APOEMUR (Murcia), un arco que recoge gráficamente las funciones de la orientación educativa.

Pulsa sobre la imagen para verla ampliada. También puedes descargarla desde este enlace.

Esta obra está concebida desde la filosofía que ha guiado la práctica profesional diaria del Dr. José Luis Galve, en su quehacer durante más de tres décadas como investigador y docente desde su trabajo de orientador y de catedrático de la especialidad, tratando de aportar sus experiencias de trabajo obtenidas en su quehacer diario en sus funciones de psicólogo y orientador en el ámbito educativo y como profesional externo.

Esta monografía está concebida desde una dinámica de las interacciones que se producen entre este autor y los alumnos de los diferentes cursos de postgrado, seminarios, ponencias y conferencias sobre esta temática. En su estructura no se sigue el modelo tradicional de una monografía temática, sino que más bien se desarrolla desde el abordaje de las dudas, preguntas, reflexiones y demandas que les surgen a muchos egresados a la hora de enfrentarse a la evaluación psicopedagógica en general, y de forma más específica de la evaluación e intervención en las dificultades de aprendizaje, así como en la elaboración de informes que den respuesta a la demandas de los profesionales de la educación y, a los mismos padres y tutores legales del alumnado, así como a las necesidades educativas del alumnado.

Pilar Serrano nos presenta un libro que quiere ayudar a padres y niños a abordar las preguntas y los sentimientos del niño ante el divorcio de sus padres y hacer que el proceso sea más comprensible y liviano para los pequeños.

El cuento, dirigido a los niños pequeños, muestra claramente la incomprensión de éstos ante la situación y el sentimiento de culpabilidad que pueden llegar a tener.

Colección de cuentos que narran las aventuras de una pandilla de gatos históricos y peculiares.

La escuela inclusiva permite que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que vivirán de adultos. Las necesidades académicas de los alumnos con altas capacidades son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles. Este libro es una muestra de ello. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos epiodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar.

A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo cada historia. Se trata de ejercicios poco convencionales que se salen de la rutina de diaria de clase. Dichas tareas permitirán un trabajo que irá más allá de los contenidor curriculares del curso; de esta forma, se facilita la inclusión de estas mentes alto capaces en el aula que, por edad biológica y madurativa, les corresponde.

Autores: Juan Antonio Planas Domingo (coordinador), Ana Cobos Cedillo, Ernesto Gutiérrez-Crespo Ortiz.

Este manual ofrece una panorámica de la orientación vocacional, de la tutoría y de la atención a la diversidad.

El profesorado en general encontrará en esta publicación información actualizada sobre aspectos clave en el actual sistema educativo español.

Responde a la necesidad de un cambio profundo en nuestro sistema educativo y este debe pasar por tener más en cuenta la atención a la diversidad, la educación emocional, la mejora en la formación inicial y permanente del profesorado y la implementación de los servicios de orientación.

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